Программа по ТехнологииРефераты >> Педагогика >> Программа по Технологии
Практическая работа. Исследование таблицы истинности.
Триггеры (2ч)
Операционная память ЭВМ. Назначение триггеров. Функциональная и принципиальная схемы асинхронного RS-триггера на логических элементах ИЛИ – НЕ. Таблица истинности триггера.
Практическая работа. Сборка и исследование асинхронного RS -триггера на биполярных транзисторах (интегральной микросхеме).
Большие интегральные схемы (2 ч)
Использование ЭВМ для управления технологическими процессами. Понятие о высоких технологиях. Цифроаналоговые и аналого-цифровые преобразователи сигналов.
Практическая работа. Исследование модели цифро-аналогового преобразователя.
Робототехника и автоматизация производства (2 ч)
Роль и назначение роботов в комплексной автоматизации производства. Классификация роботов.
Практическая работа. Проектирование учебного робота.
Вариант II
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
По этому варианту работают учащиеся IX класса, которые углубленно изучают раздел «Культура дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов». По сравнению с вариантом I здесь существенно уменьшено количество учебных часов, что заставило опустить многие вопросы. При этом сохранены все блоки: электротехника, радиоэлектроника, автоматика и цифровая электроника.
В программе электротехники сохранены сведения о производстве, передаче и потреблении электрической энергии. Несмотря на то что курс электротехники IX класса в большей степени обеспечен общеобразовательной подготовкой учащихся полностью отказаться от опережающих (no отношению к курсу физики) сведений невозможно.
Опускаются в этом варианте и темы, не имеющие прямого отношения к разделу «Культура дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов» и не являющиеся опорой для изучения последующих предметов, например: «Провода и способы их соединения», «Асинхронные двигатели», «Трехфазная система переменного тока». Ознакомление же с электроизмерительными приборами остается на уровне курса физики VIII класса. Соответственно с изменением содержания программы подраздела «Электротехника» внесены изменения и в практические работы.
Уменьшено количество учебных часов и на подраздел «Радиоэлектроника». Тем не менее, в программе этого подраздела отражены вопросы использования радиоэлектроникии ее элементной базы, усиления гармонических колебаний, модуляции и структуры систем связи, а также использования генераторов несинусоидальных колебаний в быту.
Подраздел «Автоматика и цифровая электроника» также сокращен, однако в его содержании сохранены понятия о датчиках и структуре систем автоматического регулирования, логических элементах и больших интегральных схемах, автоматизации, робототехнике и высоких технологиях.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ
Учащиеся должны знать:
принципы производства и передачи электрической энергии, ее роль в народном хозяйстве и сопутствующие экологические проблемы;
устройство и действие электрических двигателей постоянного тока;
принцип действия коллекторного двигателя переменного тока;
устройство основных бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;
элементарные принципы передачи информации с помощью электромагнитных волн, работы радиоэлектронных устройств, устройств автоматического регулирования технологических параметров и цифровой электроники.
Учащиеся должны, уметь:
составлять принципиальные схемы простейших электрических целей с различными видами нагрузки и собирать их;
собирать простейшие радиоэлектронные устройства и устройства автоматики.
Тематический план
| № п./п. | Тема | Количество учебных часов |
| 1 2 3 4
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 | Электротехника (IX кл.) Электрические цепи. Магнитный свойства тока. Переменный электрический ток. Бытовые электроосветительные и электронагревательные приборы. Радиоэлектроника (IX кл.) Назначение и элементная база радиоэлектроники. Усилители переменного тока. Генераторы колебаний. Имитаторы звука на мультивибраторах. Телеграфная, телефонная, радио- и оптическая связь. Автоматика и цифровая электроника (IX кл. ) Датчики. Усилители постоянного тока. Простейшие автоматы. Базовые логические элементы цифровой электроники. Цифровые автоматы. Большие интегральные схемы. Робототехника и автоматизация производства. | 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
ПРОГРАММА
Электротехника
(IX класс, 8 ч)
Электрические цепи (2 ч)
Области применения электрической энергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Источники тока. Потребители тока. Устройства управления и защиты (выключатель, кнопка» предохранитель). Типы проводов.
Практическая работа (по выбору). Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты. Проверка неисправности электрической цепи.
Магнитные свойства тока (2 ч)
Электромагнитыи их применение. Электромагнитное реле. Коллекторный двигатель постоянного тока.
Практическая работа (по выбору). Двигатель постоянного тока с возбуждением от постоянных магнитов. Двигатель постоянного тока с электромагнитным возбуждением.
Переменный электрический ток (2ч)
Амплитуда, частота, период. Электрогенераторы. Линии передачи. Трансформаторы: назначение, и принцип действия. Коллекторный двигатель переменного тока. Экологические проблемы производства электроэнергии.
Практическая работа (по выбору). Изучение электромагнитного реле и его включение в простейшую электрическую цепь. Изучение контактора и его включение в цепь нагрузки.
Бытовые электроосветительные и электронагревательные
приборы (2 ч)
Изучение конструкции различных, электронагревательных элементов. Электроосветительные, приборы. Пути экономии электроэнергии.
Практическая работа (по выбору). Ознакомление с устройством электроутюга и проверка его исправности с помощью пробника. Изучение работы биметаллического терморегулятора.
