Использование стендового театра при формировании конструктивных навыков у детей с проблемами в интеллектуальном развитии
Рефераты >> Педагогика >> Использование стендового театра при формировании конструктивных навыков у детей с проблемами в интеллектуальном развитии

Приложение 2

Результаты наблюдения за выполнением конструктивной деятельности детей при изготовлении подвижной игрушки

(констатирующий эксперимент)

Протокол 1

Экспериментальная группа

№ ребёнка

Конструктивные умения

Использование шаблона

Надрезание по сплошным линиям

Сгибание по пунктирным линиям

Скрепление подвижных деталей

Аккуратность выполнения

1

+

Затруднялся в надрезании

Не точно сгибал

+

Не аккуратное выполнение поделки

2

+

Затруднялась в надрезании

Не смогла согнуть по пунктирам

+

+

3

+

Затруднялась в надрезании

+

Не знала как приклеить колёса

Не аккуратное выполнение поделки

4

+

Затруднялась в надрезании

+

Не знала как приклеить колёса

Не аккуратное выполнение поделки

5

+

Затруднялась в надрезании

+

+

Остатки клея

6

Отказался выполнять работу

7

+

Затруднялась в надрезании

Не смогла согнуть по пунктирам

Отказывалась выполнять работу

8

Плохо обвела по шаблону

Затруднялся в надрезании

Не смог согнуть по пунктирам

Не знает как склеивать

Не аккуратная , не похожа на тележку

9

+

Затруднялся в надрезании

+

+

+

10

+

Затруднялась в надрезании

Не точно сги-бала

+

+

Приложение 3

Уровень конструктивной деятельности при изготовлении подвижной

игрушки (метод наблюдения)

Экспериментальная группа

№ Фамилии ребёнка

Уровни

Высокий

Средний

Низкий

1

+

2

+

3

+

4

+

5

+

6

+

7

+

8

+

9

+

10

+

Количество

2

8

%

20

80

Приложение 4

Протокол 2. Результаты наблюдения за проявлением самостоятельности в изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент)

Экспериментальная группа

№ ребёнка

Какое отношение к труду проявляет ребёнок

Как ребёнок включается в трудовую деятельность

Достигает ли ребёнок поставленной цели

Трудится охотно, с радостью

Трудится только по буждению взрослого

Равнодушен к этому труду

Самостоятельно, охотно, с радостью

Охотно, но по побуждению взрослого

Неохотно, но по просьбе воспитателя

Отказывается участвовать в труде

Доводит работу до конца, достигает поставленной цели

С помощью взрослого доводит работу до конца и достигает поставленной цели

Не доводит работу до конца и не достигает поставленной цели

1

+

+

+

2

+

+

+

3

+

+

+

4

+

+

+

5

+

+

+

6

Отказалась выполнять работу

7

+

+

+

8

+

+

9

+

+

10

+

+


Страница: